mercredi 28 avril 2010
jeudi 8 avril 2010
Rencontre avec Catherine Jeandel
Les élèves ont tapé leur compte-rendu. Encore merci à Catherine et à Didier.
Ici, le lien.
Ici, le lien.
mercredi 24 mars 2010
Catherine Jeandel, une océanologue à Tarabel
La rencontre de Catherine Jeandel avec des élèves des classes de Pierre et de Laurence (CE2-CM1 et CM1-CM2) nous laissera un très bon souvenir, et quantité de connaissances sur l'océan. Cette océanologue a fait découvrir aux enfants, avec énergie et simplicité, de nombreux aspects de son métier de chercheuse. Elle nous a montré l'influence de l'océan sur les climats de notre planète, et a commenté des photos de ses expéditions lointaines à bord de navires de recherche, notamment près de l'Antarctique.
Les enfants ont été très intéressés, et ont posé beaucoup de questions pertinentes.
Un chaleureux merci à Catherine et à l'association du CNRS "Les étoiles brillent pour tous", dont Didier Barret fait généreusement bénéficier l'école depuis maintenant plusieurs années.
lundi 22 mars 2010
samedi 13 mars 2010
Histoire de l'art : mosaïques gallo-romaines
vendredi 5 mars 2010
jeudi 11 février 2010
dimanche 7 février 2010
L'araignée tisse sa toile
Puisque nous avons lu le mythe grec d'Arachnée, l'orgueilleuse jeune fille qui tissait les plus belles toiles et qu'Athéna transforma en araignée, voici comment une araignée véritable fabrique son piège. clique ICI.
Toile d'araignée Regarde l'araignée qui tisse sa toile entre ortie et plantain un fil volant tient l'édifice qui n'a plus rien d'incertain. Ainsi j'écrirai mon huitain: j'attrape au vol une image ordonne et rime ce butin à l'araignée, mon humble hommage.
(18/09/10)
Annie Hupé
mercredi 3 février 2010
Gâteaux d'anniversaire, crêpes de la chandeleur, et autres cookies
Merci aux parents qui prennent le temps de cuisiner pour les anniversaires des élèves, pour la chandeleur et toutes les autres occasions. C'est vraiment sympa. Nous apprécions beaucoup.
Merci aux élèves qui publient quelques commentaires (H., D. et Ax. et Al.) Ils se reconnaitront.
Merci aux élèves qui publient quelques commentaires (H., D. et Ax. et Al.) Ils se reconnaitront.
samedi 23 janvier 2010
Spectacle musical : Sortie du mardi 26 janvier
Suite à un changement de date de dernière minute, un spectacle prévu en février aura lieu dans la matinée de ce mardi 26 janvier. Il s'agit d'un spectacle musical au centre culturel de Ramonville, et il intéresse les classes de Laurence et de Pierre. Si vous avez la possibilité de nous accompagner, merci de me faire parvenir un message.
Pierre
Pierre
jeudi 14 janvier 2010
Le furet musical : les variations Golberg de Bach
A la demande des élèves, les variations Goldberg de J.S. Bach, interprétées par Glenn Gould :
dimanche 10 janvier 2010
Deux jeux à faire en devoirs : tables d'additions, tables de multiplications
Voici deux jeux à télécharger ici.
1) Tables en désordre/Additions
2) Tables en désordre / Multiplications (pour les CM1 pour l'instant)
Je les ai testés, ils sont très bien et même obligatoires. Il faut faire plusieurs parties tous les jours pendant plusieursjours semaines, jusqu'à obtenir le score maximum.
Envoyez-moi vos scores au fur et à mesure.
1) Tables en désordre/Additions
2) Tables en désordre / Multiplications (pour les CM1 pour l'instant)
Je les ai testés, ils sont très bien et même obligatoires. Il faut faire plusieurs parties tous les jours pendant plusieurs
Envoyez-moi vos scores au fur et à mesure.
samedi 9 janvier 2010
Grammaire : trace écrite GS et GV + 2 fiches CM1
Trace écrite
Grammaire Groupe sujet et Groupe verbal : GS et GV
Français
La phrase verbale est constituée d’au moins deux groupes :
un groupe sujet un groupe verbal.
Exemples :
Gustave retrouve son sourire.
Groupe sujet groupe verbal
La meilleure amie de Léo recherche un alligator.
Groupe sujet groupe verbal
Je regarde mon stylo.
Groupe sujet groupe verbal
Depuis hier, Paul regarde la télévision.
Groupe sujet groupe verbal
Le groupe sujet
Pour trouver le groupe sujet, on peut utiliser la formule :
« Qui est-ce qui + verbe ? »
« Qu’est-ce qui + verbe ? »
Qui est ce qui retrouve son sourire ? C’est Gustave.
Attention !
Le groupe sujet n’est pas toujours au début de la phrase.
Le groupe verbal
1. Le groupe verbal peut être un verbe seul :
Exemple : Les oiseaux picorent.
verbe seul
2. Le groupe verbal peut être un verbe et son complément :
Exemple : Le moteur fait un bruit effrayant.
Groupe verbal
« fait » : c’est le verbe faire
« un bruit effrayant » : c’est le complément du verbe faire.
Grammaire Fiche n°1 Groupe sujet et Groupe verbal : GS et GV
Français
Souligne le verbe en rouge. Encadre en rouge le groupe verbal et en jaune le groupe sujet.
1. Mes amis Pierre et Bruno partent au cinéma.
2. Les animaux carnivores recherchent des proies.
3. J’aime marcher.
4. Souvent, la dorade poursuit de petits poissons.
5. Depuis toujours, les enfants aiment les bonbons.
6. Tu décides de partir tôt.
7. Il fait la vaisselle.
8. Depuis hier, il chante.
9. Parfois, elles dansent la mazurka.
10. Les élèves apprennent un leçon difficile.
Grammaire Fiche n°2 Groupe sujet et Groupe verbal : GS et GV
Français
Souligne le verbe en rouge. Encadre en rouge le groupe verbal et en jaune le groupe sujet.
1. Ce bébé est capricieux.
2. Tes amis et toi aimez bien jouer.
3. Chaque soir, ton frère fait du sport.
4. Le repas est prêt.
5. Hier, Marc et moi sommes allés à la piscine.
6. Tu fabriques des jouets.
7. Teddy et toi cuisinez bien.
8. Sana et sa sœur aiment les bonbons.
9. Depuis deux mois, tu présentes cette émission.
10. J’aime chanter.
Grammaire Groupe sujet et Groupe verbal : GS et GV
Français
La phrase verbale est constituée d’au moins deux groupes :
un groupe sujet un groupe verbal.
Exemples :
Gustave retrouve son sourire.
Groupe sujet groupe verbal
La meilleure amie de Léo recherche un alligator.
Groupe sujet groupe verbal
Je regarde mon stylo.
Groupe sujet groupe verbal
Depuis hier, Paul regarde la télévision.
Groupe sujet groupe verbal
Le groupe sujet
Pour trouver le groupe sujet, on peut utiliser la formule :
« Qui est-ce qui + verbe ? »
« Qu’est-ce qui + verbe ? »
Qui est ce qui retrouve son sourire ? C’est Gustave.
Attention !
Le groupe sujet n’est pas toujours au début de la phrase.
Le groupe verbal
1. Le groupe verbal peut être un verbe seul :
Exemple : Les oiseaux picorent.
verbe seul
2. Le groupe verbal peut être un verbe et son complément :
Exemple : Le moteur fait un bruit effrayant.
Groupe verbal
« fait » : c’est le verbe faire
« un bruit effrayant » : c’est le complément du verbe faire.
Grammaire Fiche n°1 Groupe sujet et Groupe verbal : GS et GV
Français
Souligne le verbe en rouge. Encadre en rouge le groupe verbal et en jaune le groupe sujet.
1. Mes amis Pierre et Bruno partent au cinéma.
2. Les animaux carnivores recherchent des proies.
3. J’aime marcher.
4. Souvent, la dorade poursuit de petits poissons.
5. Depuis toujours, les enfants aiment les bonbons.
6. Tu décides de partir tôt.
7. Il fait la vaisselle.
8. Depuis hier, il chante.
9. Parfois, elles dansent la mazurka.
10. Les élèves apprennent un leçon difficile.
Grammaire Fiche n°2 Groupe sujet et Groupe verbal : GS et GV
Français
Souligne le verbe en rouge. Encadre en rouge le groupe verbal et en jaune le groupe sujet.
1. Ce bébé est capricieux.
2. Tes amis et toi aimez bien jouer.
3. Chaque soir, ton frère fait du sport.
4. Le repas est prêt.
5. Hier, Marc et moi sommes allés à la piscine.
6. Tu fabriques des jouets.
7. Teddy et toi cuisinez bien.
8. Sana et sa sœur aiment les bonbons.
9. Depuis deux mois, tu présentes cette émission.
10. J’aime chanter.
vendredi 1 janvier 2010
vendredi 25 décembre 2009
mercredi 23 décembre 2009
mardi 22 décembre 2009
samedi 19 décembre 2009
Bonnes Vacances
Bonnes vacances à tous.
Pas de devoirs. Les vraies vacances.
On se revoit l'année prochaine.
mercredi 9 décembre 2009
mardi 1 décembre 2009
mercredi 25 novembre 2009
Le Requiem de Verdi
Le Requiem de Verdi (fin du XIXème siècle). Pour le compositeur, il devait à l'origine signifier la fin et le couronnement de sa carrière.
Pour l'écouter (comme lors du furet musical de la semaine dernière), clique ICI.
mardi 24 novembre 2009
Géographie : de la photo satellite à la carte
La Terre prise en photo depuis la Lune.
Une autre photo de la Terre
Une reconstitution de l'image de la Terre à partir de Google Earth.
Comparons les photos et les cartes. (Un clic pour agrandir)
Observez bien l'échelle en bas à gauche.
Ce travail a été réalisé à partir de Géoportail.
Géoportail permet d'observer en même temps la carte et la photographie aérienne.
Questions sur la préhistoire
Questions pour réviser la trace écrite en histoire :
La Préhistoire
Les questions du professeur :
1) Que peut-on dire sur la taille des hommes au cours de la Préhistoire ?
2) Comment s’appellent les ancêtres des premiers hommes ?
3) Que savaient faire les australopithèques ?
4) Les australopithèques étaient-ils des humains ?
5) Comment s’appelle la plus célèbre australopithèque ?
6) Depuis combien d’années cette célèbre australopithèque est-elle morte ? Où a-t-elle vécu ?
7) Sur quel continent sont apparus les premiers humains ?
8) Pourquoi dit-on que les hommes et les singes sont cousins ?
9) Que savaient faire les homo erectus ?
10) Comment s’appelle le plus célèbre homo erectus ?
11) Quand le plus célèbre homo erectus a-t-il vécu ?
12) Les homo erectus ont-ils vécu avant ou après les australopithèques ?
13) Quel autre nom donne-t-on à l’homo sapiens ?
14) De quelle espèce l’homo sapiens est-il une évolution ?
15) Que peux-tu dire sur le corps de l’homo sapiens ?
16) A quel type de climat l’homo sapiens était-il adapté ?
17) Quelles sont les compétences principales de l’homo sapiens ?
18) Que signifie « homo sapiens sapiens » ?
19) Qu’invente pour chasser l’homo sapiens sapiens ?
20) Quelle espèce a colonisé la surface de la Terre jusqu’à aujourd’hui ?
21) A la fin de la préhistoire, quelles sont les deux inventions qui permettent à l’homme de vivre dans des villages ?
22) Quelle invention correspond aux peintures dans les grottes et aux sculptures de statues ?
23) Comment appelle-t-on une tribu qui se déplace en quête de gibier ? Une tribu …
24) Comment appelle-t-on une tribu qui vit dans un village ? Une tribu …
25) Quelle invention va permettre la création d’outils très efficaces à la fin de la Préhistoire ?
26) Comment s’appellent les pierres dressées ?
27) A quoi servaient les dolmens ?
28) Quelle invention permet de passer de la Préhistoire à l’Histoire ? Quand ?
Les questions inventées par les élèves :
a) Quels sont les animaux domestiqués par l’homo sapiens sapiens ?
b) Comment s’appellent les 3 premières espèces humaines ?
c) Combien mesure l’australopithèque ?
d) Lucy a vécu il y a combien d’années ?
e) En quoi l’homo erectus a-t-il évolué ?
f) Quelle est la différence de taille entre l’australopithèque et l’homo sapiens ?
g) Les homo erectus savaient-ils fabriquer des outils ?
h) Les homo sapiens étaient-ils de bons chasseurs ?
i) Qui a vécu il y a 3 millions d’années ?
j) Est-ce que l’homo erectus connaissait le feu ?
k) L’homme de Neandertal est aussi appelé d’un autre nom. Lequel ?
l) Qu’inventent les homo sapiens sapiens à la fin de la préhistoire ?
m) Qu’enterrent les homo sapiens sapiens sous les dolmens ?
n) Les homo erectus ne savaient pas utiliser le feu ?
o) Est-ce que les australopithèques savent marcher sur deux jambes ?
p) Combien mesure un homo erectus ?
q) Est-ce que l’homme de Neandertal existe encore ?
r) Est-ce que les australopithèques étaient nos ancêtres ?
s) Est-ce que l’homo sapiens sapiens savait cultiver ?
t) Est-ce que les australopithèques sont les ancêtres des singes ?
u) Est-ce que les australopithèques enterrent certains morts sous les dolmens ?
v) Est-ce que les hommes de Neandertal savaient faire des bifaces ?
w) Dans quel climat vit l’homo sapiens ?
x) Des homo erectus ont-ils vécu en France ?
y) Comment s’appelaient les premiers hommes ?
z) Est-ce que les homo sapiens sapiens savaient dessiner ?
aa) Les australopithèques ne savaient ni ……… ni ………… .
bb) L’homo sapiens sapiens faisait-il des sculptures ?
cc) Dans quel pays vivait l’homo erectus ?
Vrai ou Faux :
dd) L’homme de Tautavel est un homo erectus.
ee) L’homme de Neandertal résiste au froid.
ff) L’homo sapiens sapiens a inventé l’art.
gg) Sous les dolmens, les derniers hommes enterrent les morts.
hh) Les homo erectus ont vécu en France il y a 2 millions d’années.
ii) Les homo erectus se déplaçaient sur de longues distances.
Les questions pour lesquelles la réponse n’est pas dans la trace écrite.
jj) Dans un dolmen, comment les hommes parviennent-ils à placer la pierre du dessus ?
kk) Comment les bifaces ont-ils été fabriqués ?
ll) Est-ce que l’homme est intelligent ?
mm) Pourquoi les homo erectus utilisent-ils le feu ?
nn) Pourquoi l’homo sapiens cultive-t-il les céréales ?
oo) Comment les homo sapiens sapiens font-ils pour tuer un mammouth avec une lance ?
pp) Pourquoi les hommes se déplaçaient-ils en groupe ?
qq) Où ont-ils trouvé de l’herbe pour le toit des maisons ?
rr) Comment fabriquent-ils des propulseurs ?
lundi 23 novembre 2009
Pierre taillée ou pierre polie ?
Que voit-on depuis le sommet de l'Everest ?
Le mont Everest est la plus haute montagne du monde : elle culmine à 8 848 mètres d'altitude : presque 9 km de haut ! Elle se situe en Asie, à la frontière du Népal et du Tibet (Chine).
Le saviez-vous ?
L'île d'Hawaï, si on la mesurait depuis sa base au fond de l'océan, serait une montagne plus haute que l'Everest.
Quant au mont Olympe, sur la planète Mars, il dépasse tout le monde !
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