Cliquer ici pour accéder aux cartes.
mercredi 8 septembre 2010
Un jeu des 7 familles en histoire de l'art
Cliquer ici pour accéder aux cartes.
Savoir écrire m devant m, b,p
Un poème d'Annie Hupé écrit au moment de la marée noire BP dans le golfe du Mexique.
Devant thèm', baie, paix,
On met « aime » au lieu de « haine ».
Clémence en papier. (Merci Annie pour cet envoi.)
S'entraîner à écrire les homophones a ou à
Cliquer ICI pour jouer à "a" ou "à".
a sans accent = avait (verbe avoir).
Tu as. (le "tu" ne sort jamais sans son -s)
Tu as. (le "tu" ne sort jamais sans son -s)
Merci au site "tableau noir".
lundi 6 septembre 2010
dimanche 5 septembre 2010
Le système solaire
En réalité, les planètes sont beaucoup plus éloignées du soleil que sur cette image. En revanche, on observe bien ici la différence de taille entre les planètes.(La Terre s'écrit Earth en anglais.)
La rotation de la Terre en accéléré:
samedi 4 septembre 2010
Entraîne-toi en calcul mental avec Primaths
Alors, pas trop difficile cette rentrée ?
Pour activer ton cerveau, entraîne-toi en calcul mental.
Clique ICI, sur Primaths.
Pour activer ton cerveau, entraîne-toi en calcul mental.
Clique ICI, sur Primaths.
mardi 31 août 2010
Prêts pour la rentrée ?
Affûtez vos crayons, les p'tits scorpions !!! La rentrée, c'est pour très bientôt.
mardi 6 juillet 2010
Bonnes vacances
dimanche 20 juin 2010
lundi 7 juin 2010
Bal Occitan
Carnet de bal
Voici le carnet de bal pour le jeudi 22 juin : ce sont les danses que nous avons (presque toutes) apprises. Elles sont données ici dans l'ordre du bal. Vous pouvez les découvrir et les imprimer (cliquer sur print!).
Voici le carnet de bal pour le jeudi 22 juin : ce sont les danses que nous avons (presque toutes) apprises. Elles sont données ici dans l'ordre du bal. Vous pouvez les découvrir et les imprimer (cliquer sur print!).
dimanche 6 juin 2010
vendredi 28 mai 2010
3ème journée à La Pouzaque
Les enfants ont rangé les chambres. Les duvets sont pliés.
Nous sommes prêts pour les activités de la journée.
Dehors, il y a du brouillard. Mais il ne pleut pas.
Tout le monde va bien. Les enfants ont hâte de retrouver les parents, mais en même temps ils voudraient rester.
Nombreux sont ceux qui savent imiter le chant de la chouette hulotte.
Nous sommes prêts pour les activités de la journée.
Dehors, il y a du brouillard. Mais il ne pleut pas.
Tout le monde va bien. Les enfants ont hâte de retrouver les parents, mais en même temps ils voudraient rester.
jeudi 27 mai 2010
Deuxième journée à La Pouzaque
Magnifique journée.
Le soleil a daigné nous accompagner. Les insectes et autres petites bêtes étaient de la partie.
Les élèves se régalent.
Le soleil a daigné nous accompagner. Les insectes et autres petites bêtes étaient de la partie.
Les élèves se régalent.
La nuit à la Pouzaque
Hier au soir, les élèves de sortie dans la forêt ont essuyé un orage qui laissera de bons souvenirs.
Ensuite, la nuit s'est bien passée.
Voici des nouvelles des chambres à présent toutes réveillées.(7 h 45)
Chambre genette : bonne nuit de sommeil. "Nous avons entendu des bruits de chuchotement avant de nous endormir."
Chambre sitelle : Certains enfants ont toussé, d'autres pas. "La pluie forte nous a parfois réveillé." Tout le monde va bien. "Moi, en tout cas, j'ai bien dormi".
Chambre belette : "La lumière venant d'une porte entrouverte a un peu dérangé, jusqu'à ce qu'on s'endorme." "Moi, je me suis vite endormi."
Chambre hibou : "Nous avons bavardé et quand un élève parlait trop fort, nous lui avons fait "chut", mais ça ne servait à rien."
Chambre loup : Tout s'est bien passé. "On a discuté et puis on a bien dormi."
Chambre renard : "On a eu du mal à s'endormir car on était toutes agitées, et le matin une élève nous a réveillé parce qu'elle parlait toute seule dans son sommeil. Sinon, on a bien dormi."
Chambre blaireau : "Au départ on a parlé, puis deux élèves se sont endormies et les deux autres ont continué à parler de la Pouzaque et on a pensé aux parents." On a toutes passé une très bonne nuit.
Chambre mulot : "On a discuté et ensuite on a bien dormi.On s'est réveillé un petit peu tôt, alors on a attendu."
Voilà, c'est 8 heures. Les élèves déjeunent et ils ont l'air content d'être ici.
Ensuite, la nuit s'est bien passée.
Voici des nouvelles des chambres à présent toutes réveillées.(7 h 45)
Chambre genette : bonne nuit de sommeil. "Nous avons entendu des bruits de chuchotement avant de nous endormir."
Chambre sitelle : Certains enfants ont toussé, d'autres pas. "La pluie forte nous a parfois réveillé." Tout le monde va bien. "Moi, en tout cas, j'ai bien dormi".
Chambre belette : "La lumière venant d'une porte entrouverte a un peu dérangé, jusqu'à ce qu'on s'endorme." "Moi, je me suis vite endormi."
Chambre hibou : "Nous avons bavardé et quand un élève parlait trop fort, nous lui avons fait "chut", mais ça ne servait à rien."
Chambre loup : Tout s'est bien passé. "On a discuté et puis on a bien dormi."
Chambre renard : "On a eu du mal à s'endormir car on était toutes agitées, et le matin une élève nous a réveillé parce qu'elle parlait toute seule dans son sommeil. Sinon, on a bien dormi."
Chambre blaireau : "Au départ on a parlé, puis deux élèves se sont endormies et les deux autres ont continué à parler de la Pouzaque et on a pensé aux parents." On a toutes passé une très bonne nuit.
Chambre mulot : "On a discuté et ensuite on a bien dormi.On s'est réveillé un petit peu tôt, alors on a attendu."
Voilà, c'est 8 heures. Les élèves déjeunent et ils ont l'air content d'être ici.
mercredi 26 mai 2010
Notre première journée à la Pouzaque
Le temps est de la partie, il ne pleut toujours pas.
Les enfants sont très contents. Ils s'amusent bien et découvrent quantité de choses sur la belle nature environnante.
Les repas sont excellents. Les animateurs sont sympas et compétents.
Un vrai bonheur.
mercredi 28 avril 2010
jeudi 8 avril 2010
Rencontre avec Catherine Jeandel
Les élèves ont tapé leur compte-rendu. Encore merci à Catherine et à Didier.
Ici, le lien.
Ici, le lien.
mercredi 24 mars 2010
Catherine Jeandel, une océanologue à Tarabel
La rencontre de Catherine Jeandel avec des élèves des classes de Pierre et de Laurence (CE2-CM1 et CM1-CM2) nous laissera un très bon souvenir, et quantité de connaissances sur l'océan. Cette océanologue a fait découvrir aux enfants, avec énergie et simplicité, de nombreux aspects de son métier de chercheuse. Elle nous a montré l'influence de l'océan sur les climats de notre planète, et a commenté des photos de ses expéditions lointaines à bord de navires de recherche, notamment près de l'Antarctique.
Les enfants ont été très intéressés, et ont posé beaucoup de questions pertinentes.
Un chaleureux merci à Catherine et à l'association du CNRS "Les étoiles brillent pour tous", dont Didier Barret fait généreusement bénéficier l'école depuis maintenant plusieurs années.
lundi 22 mars 2010
samedi 13 mars 2010
Histoire de l'art : mosaïques gallo-romaines
vendredi 5 mars 2010
jeudi 11 février 2010
dimanche 7 février 2010
L'araignée tisse sa toile
Puisque nous avons lu le mythe grec d'Arachnée, l'orgueilleuse jeune fille qui tissait les plus belles toiles et qu'Athéna transforma en araignée, voici comment une araignée véritable fabrique son piège. clique ICI.
Toile d'araignée Regarde l'araignée qui tisse sa toile entre ortie et plantain un fil volant tient l'édifice qui n'a plus rien d'incertain. Ainsi j'écrirai mon huitain: j'attrape au vol une image ordonne et rime ce butin à l'araignée, mon humble hommage.
(18/09/10)
Annie Hupé
mercredi 3 février 2010
Gâteaux d'anniversaire, crêpes de la chandeleur, et autres cookies
Merci aux parents qui prennent le temps de cuisiner pour les anniversaires des élèves, pour la chandeleur et toutes les autres occasions. C'est vraiment sympa. Nous apprécions beaucoup.
Merci aux élèves qui publient quelques commentaires (H., D. et Ax. et Al.) Ils se reconnaitront.
Merci aux élèves qui publient quelques commentaires (H., D. et Ax. et Al.) Ils se reconnaitront.
samedi 23 janvier 2010
Spectacle musical : Sortie du mardi 26 janvier
Suite à un changement de date de dernière minute, un spectacle prévu en février aura lieu dans la matinée de ce mardi 26 janvier. Il s'agit d'un spectacle musical au centre culturel de Ramonville, et il intéresse les classes de Laurence et de Pierre. Si vous avez la possibilité de nous accompagner, merci de me faire parvenir un message.
Pierre
Pierre
jeudi 14 janvier 2010
Le furet musical : les variations Golberg de Bach
A la demande des élèves, les variations Goldberg de J.S. Bach, interprétées par Glenn Gould :
dimanche 10 janvier 2010
Deux jeux à faire en devoirs : tables d'additions, tables de multiplications
Voici deux jeux à télécharger ici.
1) Tables en désordre/Additions
2) Tables en désordre / Multiplications (pour les CM1 pour l'instant)
Je les ai testés, ils sont très bien et même obligatoires. Il faut faire plusieurs parties tous les jours pendant plusieursjours semaines, jusqu'à obtenir le score maximum.
Envoyez-moi vos scores au fur et à mesure.
1) Tables en désordre/Additions
2) Tables en désordre / Multiplications (pour les CM1 pour l'instant)
Je les ai testés, ils sont très bien et même obligatoires. Il faut faire plusieurs parties tous les jours pendant plusieurs
Envoyez-moi vos scores au fur et à mesure.
samedi 9 janvier 2010
Grammaire : trace écrite GS et GV + 2 fiches CM1
Trace écrite
Grammaire Groupe sujet et Groupe verbal : GS et GV
Français
La phrase verbale est constituée d’au moins deux groupes :
un groupe sujet un groupe verbal.
Exemples :
Gustave retrouve son sourire.
Groupe sujet groupe verbal
La meilleure amie de Léo recherche un alligator.
Groupe sujet groupe verbal
Je regarde mon stylo.
Groupe sujet groupe verbal
Depuis hier, Paul regarde la télévision.
Groupe sujet groupe verbal
Le groupe sujet
Pour trouver le groupe sujet, on peut utiliser la formule :
« Qui est-ce qui + verbe ? »
« Qu’est-ce qui + verbe ? »
Qui est ce qui retrouve son sourire ? C’est Gustave.
Attention !
Le groupe sujet n’est pas toujours au début de la phrase.
Le groupe verbal
1. Le groupe verbal peut être un verbe seul :
Exemple : Les oiseaux picorent.
verbe seul
2. Le groupe verbal peut être un verbe et son complément :
Exemple : Le moteur fait un bruit effrayant.
Groupe verbal
« fait » : c’est le verbe faire
« un bruit effrayant » : c’est le complément du verbe faire.
Grammaire Fiche n°1 Groupe sujet et Groupe verbal : GS et GV
Français
Souligne le verbe en rouge. Encadre en rouge le groupe verbal et en jaune le groupe sujet.
1. Mes amis Pierre et Bruno partent au cinéma.
2. Les animaux carnivores recherchent des proies.
3. J’aime marcher.
4. Souvent, la dorade poursuit de petits poissons.
5. Depuis toujours, les enfants aiment les bonbons.
6. Tu décides de partir tôt.
7. Il fait la vaisselle.
8. Depuis hier, il chante.
9. Parfois, elles dansent la mazurka.
10. Les élèves apprennent un leçon difficile.
Grammaire Fiche n°2 Groupe sujet et Groupe verbal : GS et GV
Français
Souligne le verbe en rouge. Encadre en rouge le groupe verbal et en jaune le groupe sujet.
1. Ce bébé est capricieux.
2. Tes amis et toi aimez bien jouer.
3. Chaque soir, ton frère fait du sport.
4. Le repas est prêt.
5. Hier, Marc et moi sommes allés à la piscine.
6. Tu fabriques des jouets.
7. Teddy et toi cuisinez bien.
8. Sana et sa sœur aiment les bonbons.
9. Depuis deux mois, tu présentes cette émission.
10. J’aime chanter.
Grammaire Groupe sujet et Groupe verbal : GS et GV
Français
La phrase verbale est constituée d’au moins deux groupes :
un groupe sujet un groupe verbal.
Exemples :
Gustave retrouve son sourire.
Groupe sujet groupe verbal
La meilleure amie de Léo recherche un alligator.
Groupe sujet groupe verbal
Je regarde mon stylo.
Groupe sujet groupe verbal
Depuis hier, Paul regarde la télévision.
Groupe sujet groupe verbal
Le groupe sujet
Pour trouver le groupe sujet, on peut utiliser la formule :
« Qui est-ce qui + verbe ? »
« Qu’est-ce qui + verbe ? »
Qui est ce qui retrouve son sourire ? C’est Gustave.
Attention !
Le groupe sujet n’est pas toujours au début de la phrase.
Le groupe verbal
1. Le groupe verbal peut être un verbe seul :
Exemple : Les oiseaux picorent.
verbe seul
2. Le groupe verbal peut être un verbe et son complément :
Exemple : Le moteur fait un bruit effrayant.
Groupe verbal
« fait » : c’est le verbe faire
« un bruit effrayant » : c’est le complément du verbe faire.
Grammaire Fiche n°1 Groupe sujet et Groupe verbal : GS et GV
Français
Souligne le verbe en rouge. Encadre en rouge le groupe verbal et en jaune le groupe sujet.
1. Mes amis Pierre et Bruno partent au cinéma.
2. Les animaux carnivores recherchent des proies.
3. J’aime marcher.
4. Souvent, la dorade poursuit de petits poissons.
5. Depuis toujours, les enfants aiment les bonbons.
6. Tu décides de partir tôt.
7. Il fait la vaisselle.
8. Depuis hier, il chante.
9. Parfois, elles dansent la mazurka.
10. Les élèves apprennent un leçon difficile.
Grammaire Fiche n°2 Groupe sujet et Groupe verbal : GS et GV
Français
Souligne le verbe en rouge. Encadre en rouge le groupe verbal et en jaune le groupe sujet.
1. Ce bébé est capricieux.
2. Tes amis et toi aimez bien jouer.
3. Chaque soir, ton frère fait du sport.
4. Le repas est prêt.
5. Hier, Marc et moi sommes allés à la piscine.
6. Tu fabriques des jouets.
7. Teddy et toi cuisinez bien.
8. Sana et sa sœur aiment les bonbons.
9. Depuis deux mois, tu présentes cette émission.
10. J’aime chanter.
vendredi 1 janvier 2010
vendredi 25 décembre 2009
mercredi 23 décembre 2009
mardi 22 décembre 2009
samedi 19 décembre 2009
Bonnes Vacances
Bonnes vacances à tous.
Pas de devoirs. Les vraies vacances.
On se revoit l'année prochaine.
mercredi 9 décembre 2009
mardi 1 décembre 2009
mercredi 25 novembre 2009
Le Requiem de Verdi
Le Requiem de Verdi (fin du XIXème siècle). Pour le compositeur, il devait à l'origine signifier la fin et le couronnement de sa carrière.
Pour l'écouter (comme lors du furet musical de la semaine dernière), clique ICI.
mardi 24 novembre 2009
Géographie : de la photo satellite à la carte
La Terre prise en photo depuis la Lune.
Une autre photo de la Terre
Une reconstitution de l'image de la Terre à partir de Google Earth.
Comparons les photos et les cartes. (Un clic pour agrandir)
Observez bien l'échelle en bas à gauche.
Ce travail a été réalisé à partir de Géoportail.
Géoportail permet d'observer en même temps la carte et la photographie aérienne.
Inscription à :
Articles (Atom)